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银河国际2949用图案或简单的符号画出来

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  大班民间游戏整合活动《跳格子》 活动目标: 1.乐于与同伴共同参与、银河国际2949共同探索创造活动,体验合作与分享的快乐。 2.能迁移运用各种数学知识经验,建构经验,对民间游戏的玩法进行大胆再 创造。 活动准备: 废旧筷子、呼啦圈、画报纸筒、画笔、画纸、数字卡片。 活动过程: 1.导入 师:今天老师给小朋友带来非常好玩的游戏。银河国际2949现在请小朋友看一看, 老师在地上画了什么?(格子)今天这个游戏的名字就叫“跳格子”。你们会玩 吗?(如不会老师先示范简单的方法。) 2.幼儿尝试创编游戏跳法 (1)老师示范简单方法(规则:不能踩到格子边缘,踩到格子边缘犯规。) (2)幼儿游戏 师:现在就请小朋友来玩一玩这个游戏吧。引导幼儿创编游戏的跳法 师:小朋友跳得真好。现在老师想请小朋友开动你的小脑筋想一想,除了像 老师这样跳,还可以怎样跳呢?(请幼儿说完个别示范并及时给以肯定与鼓励。 如:单脚跳、双脚跳、交替跳、跨跳、猜拳跳等) 师:小朋友一定都有了自己想法,现在就请小朋友用自己喜欢的跳法 去玩一玩吧。银河国际2949 3.引导幼儿设计格子 师: 小朋友们想出了这么多好玩的跳法,请小朋友看看我们今天玩的跳格子 是什么形状的?(正方形)想一想能不能设计出更漂亮,更多样的格子呢? 请幼儿说一说自己想象的格子。 请幼儿分组画出自己设计的格子, 并选出一套图样利用操作材料摆格子。 (要求: 每套格子不超过 10 个) 4.启发幼儿进一步扩散思维,探索运用数学经验创编游戏的玩法 (1)师: (出示数字卡片)小朋友你们真是太厉害了,什么都难不到你们, 为了加大这个游戏的难度,老师还准备了一些数字卡片, (先请每一组派一个代 表把数字卡片按顺序摆放在格子旁)请小朋友动脑筋想一想,可以运用哪些数学 知识来创编不一样的玩法呢? (2)请个别幼儿讲解示范创编的玩法。(注意引导幼儿说清游戏规则) (3)请幼儿尝试运用数字游戏 师:好,现在就请小朋友再去试一试,玩一玩吧,但一定记住,游戏前要先 和伙伴商量好这个游戏怎样玩,有什么规则? 5.延伸:继续探索创编游戏的玩法 师: 小朋友今天真是太棒了,老师希望以后玩跳格子游戏时还可以创编出更 多更好的玩法。并把你们创编出来的新玩法,用图案或简单的符号画出来,请其 他班级的小朋友也来玩一玩这个有趣的游戏,一起分享这份快乐。

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